http://quimicacrns.files.wordpress.com/2012/06/exercc3adcos-para-recuperac3a7c3a3o.pdf

Cap.22- Anelídeos

Corpo segmentado (anéis)- novidade evolutiva.

Grupos

1) Oligoquetas- poucas cerdas. Ex: minhocas
Cerdas- locomoção.
Habitat: ambientes de água doce e solos úmidos.
Sistema digestório- completo (boca, faringe, moela, intestino e ânus).
Sistema circulatório- corações laterais e vasos sanguíneos, hemoglobina-pigmento vermelho do sangue.
Não possuem sistema respiratório- respiração cutânea (pele)
Sistema nervoso- gânglios.
Reprodução: sexuada, fecundação cruzada, são hermafroditas.
                     cópula (troca de gametas)
                     forma-se o casulo a partir do clitelo (região mais espessa que envolve de três a quatro anéis)
                    formação dos ovos e depois a liberação do casulo em direção a região da boca.


2) Poliquetas- muitas cerdas. Ex: nereide
                                               Marinhos e dióicos


3) Hirudíneos- sem cerdas. Ex: sanguessuga
                                            hermafroditas, se alimentam de sangue, possuem ventosas
Sugam o sangue com as ventosas, e perfuram a pele com os dentículos
Liberam uma substância que funciona como anestésico (hirudina) que impede a coagulação do sangue da presa.

Cap.21- Moluscos Sétimo ano

Corpo mole
Ex: lesmas, polvos, caracol, caramujo, ostra, marisco, mexilhão, lula etc.

• Concha- proteção e formada por calcário.
• Concha externa: caramujo, caracol
• Concha interna: lula
• Sem concha: lesmas e polvos.

Estrutura do corpo
1) Pé: musculoso, deslizamento (caracol), natação (polvo) e escavação (mexilhão).
2) Região cefálica: órgãos sensoriais (olhos e tentáculos)
Boca- existe uma espécie de língua raladora (rádula)- raspar o alimento.
Mexilhão e ostra (não possuem rádula, pois são filtradores)
3) Massa visceral:
a) Sistema digestório completo (boca-ânus)
b) Sistema respiratório (pele, brânquias ou pulmões)
c) Sistema circulatório (coração e vasos sanguíneos)
Reprodução: sexuadamente
Monóica- caramujo e caracol
Dióica- lula, polvo, marisco, mexilhão.

Grupos
a) Gastrópode- "estômago nos pés"
                          ex: caracol, caramujo (concha) e lesma (sem concha)
b) Cefalópode- "pés na cabeça"
                          pés modificados em tentáculos
                          ventosas, locomoção e captura de presas
                         ex: polvo e lulas
c) Bivalves- "duas conchas"
                      cabeça reduzida ou inexistente, filtradores
                      ex: mariscos, ostras, mexilhões

Cap.16- Ciclo da água sexto ano

• Etapas do ciclo da água:

1) Evaporação
2) Condensação- formação das nuvens.
3) Precipitação- chuvas.
4) Infiltração.

• De que forma os seres vivos liberam água para o meio ambiente

Transpiração, respiração e excreção (urina)

• Neblina- condensação ocorre em baixas altitudes. Nuvens próximas ao solo.
• Neve- quando a temperatura fica abaixo de zero grau, a água se solidifica formando flocos.
• Granizo- cristais formados dentro das nuvens e que são levados para cima por correntes de ar aumentando de tamanho.

Cap.15- Água sexto ano

• Distribuição da água no mundo

a) Salgada- 97%
b) Congelada- 2,4 %
c) Doce- 0,6%

• Composição química da água

H20

• Átomo- Menor porção da matéria.
• Molécula- Conjunto de átomos.
• Organização das moléculas nos estados físicos:

a) Sólido- unidas, muita força de atração, forma e volume constantes.
b) Líquido- um pouco afastadas, pouca força de atração, forma variável e volume constante.
c) Gasoso- muito afastadas, pouca ou nenhuma força de atração, forma e volume variáveis.

• Mudanças de estado físico da água:

Fatores: Temperatura e pressão
a) Fusão- sólido para o líquido. Gelo derretendo.
b) Solidificação- líquido para o sólido. Água no congelador.
c) Vaporização- líquido para o gasoso.
Evaporação- Roupa secando no varal, Lenta.
Ebulição- Água fervendo. Intermediária, com bolhas.
Calefação- Gota de água numa frigideira quente.
d) Condensação- gasoso para o líquido. Bafo no espelho e formação das nuvens.
e) Sublimação- sólido para o gasoso. Gelo seco e naftalina na gaveta.

• Mudanças que:

a) Recebem calor- fusão e vaporização.
b) Perdem calor- solidificação e condensação.

Cap.14- O lixo que não é lixo sexto ano

• Compostagem- Reaproveitamento da matéria orgânica do lixo. Composto. Diminui a quantidade de lixo e produz o adubo.

Reduzir- diminuir a quantidade de lixo
Reutilizar- usar novamente
Reciclar- transformar o material descartado em um novo produto
Repensar- refletir sobre os nossos hábitos.

• Vantagens da reciclagem- Diminuem a quantidade de lixo e poluição. economia de matéria e energia.
• Coleta seletiva- Consiste em recolher os materiais recicláveis já separados e embalados.

Plástico- vermelho
Papel- azul
Vidro- verde
Metal- amarelo

Cap.13- Lixo 6 ano

Classificação do lixo
a) Domiciliar
b) Comercial
c) Público
d) Industrial
e) Hospitalar
f) Espacial
Destinos do Lixo:
a) Lixão- Atrai vetores causadores de doenças (baratas, moscas, ratos etc.)
Gás metano- odor desagradável poluindo o ar.
Chorume- líquido escuro e desagradável vindo da decomposição da matéria orgânica do lixo.
b) Aterro sanitário- O lixo depositado é compactado e coberto por camadas de terra.
c) Incineração- Queima do lixo em equipamentos chamados de incineradores.
Lixo hospitalar.

Exercício de revisão para o teste 6 ano- Terceiro bimestre

1) Explique os destinos do lixo citados abaixo e depois indique suas desvantagens:
a) Lixão
b) Aterro Sanitário
c) Incineração
2) O que é compostagem? Qual o nome do produto obtido através desse processo?
3) Conceitue os termos abaixo:
a) Reduzir
b) Reutilizar
c) Reciclar
4) Cite os 4 principais materiais recicláveis e faça um desenho dos lixeiros indicando sua cor.
5) Cite 3 vantagens da reciclagem.
6) Qual a composição química da água?
7) Faça um esquema representando a porcentagem da água: doce, salgada e congelada distribuídas no mundo.
8) Represente as moléculas de água no estado sólido, líquido e gasoso e as diferencie quanto à forma e o volume.
9) O que é calor?
10) Quais os dois fatores que influenciam na mudança de estado físico da água?
11) Defina e dê exemplo das mudanças de estado físico citadas abaixo:
a) Solidificação
b) Vaporização
c) Condensação
d) Fusão
e) Sublimação
12) Que mudanças:
a) Perdem calor-
b) Recebem calor-
13) Quais as três formas de vaporização?
14) Coloque na sequência as etapas do ciclo da água.
15) De que forma os seres vivos liberam a água para o meio ambiente?
16) Explique como ocorre a formação:
a) Do granizo-
b) Da neve-

Semana do meio ambiente (5 de junho)

Atividade realizada pelos alunos da educação infantil da Escola Laviniense Ensino Integrado

Congelamento Instantâneo

Azul do além ou relógio de iodo e tinta invisível

Atividade realizada pelos alunos do ensino fundamental II do colégio Laviniense Ensino Integrado para a disciplina de laboratório.

 

Engarrafando ovos

As atividades realizadas abaixo demonstram a ação da pressão atmosférica (força que o ar exerce sobre os corpos).

Ovo sem casca

A atividade realizada abaixo tem como objetivo demonstrar a reação química entre o ácido acético e o carbonato de cálcio, deixando o ovo nu e cru ehehehhe...

 

 

Fazendo geleca

Essa atividade teve como objetivo fazer uma geleca utilizando os materiais abaixo:
Cola branca, corante, bórax e água...foi uma festaaaaaaa!!!!!

Geleca setimo ano vespertino

Turminha dez

Geleca

Utilizamos cola branca, água boricada e um copo...misturamos aos poucos e olha no que deu

Folhas

A atividade abaixo foi realizada pelos alunos do sétimo ano do Colégio Laviniense Ensino Integrado sobre a classificação das folhas.
Coletamos algumas amostras de folhas e identificamos suas partes principais: limbo, nervura e pecíolo.
Desenhamos em folhas de papel ofício...Verdadeira arte!

Transplante de coração (oitavo ano)

Bebida esfumaçante

Através dessa atividade, pudemos verificar o fenômeno da sublimação do gelo seco (mudança do estado sólido diretamente para a forma de vapor).
Utilizamos um copo com água e corante e o gelo seco... Foi uma festa!

Naftalinas saltitantes

Bolas de naftalina saltitantes

Objetivo: Observar a reação da naftalina na presença de alguns reagentes.

Materiais: Recipiente de vidro, naftalina, água, corante, vinagre e bicarbonato de sódio.


Procedimentos: Adicionar no recipiente o vinagre, a água, o corante, o bicarbonato e por fim algumas bolinhas de naftalina.


Resultado: As naftalinas flutuam e afundam no líquido.

Conclusão: O bicarbonato reage com o vinagre, produzindo o gás carbônico (com bolhas de ar). Essas bolhas se agarram à naftalina, atuando como bóias e deslocam a naftalina até a superfície. As naftalinas ficam flutuando. Algumas bolhas de ar. Algumas bolhas de ar se libertam e as naftalinas voltam a descer.